لباد أو لا لباد ، هذا هو السؤال. على الأقل للوالد في العصر الرقمي. سواء كنت والدًا لطفل حديث الولادة ، أو طفل صغير ، أو طفل ما قبل المدرسة ، أو طفل في سن المدرسة ، فإن مسألة ما إذا كان يجب على الطفل استخدام جهاز iPad (وكم!) تصبح أكثر إلحاحًا ، لا سيما عندما يتجمع الأطفال في نفس العمر حول الأجهزة اللوحية في المطاعم والحفلات الموسيقية والأحداث الرياضية وأي مكان تقريبًا يتجمع فيه كل من الأطفال والبالغين معًا. في الواقع ، الأماكن القليلة التي لا ترى فيها مجموعة من الأطفال يركزون على العالم الرقمي هي تلك الأماكن التي تركز على الطفل: الملعب أو حمام السباحة.
هل هذا جيد لأطفالنا؟ هل يجب أن يستخدم طفلك جهاز iPad؟ أم يجب تجنبها؟
الجواب: نعم. نوعا ما. يمكن. باعتدال
يبدو أن لكل شخص رأي في iPad. لدينا أشخاص يجادلون بأن استخدام الأجهزة اللوحية من قبل الأطفال الصغار يعادل إساءة معاملة الأطفال وأولئك الذين يعتقدون أن هناك استخدامات تعليمية جيدة لهم.
حتى الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال مرتبكة بعض الشيء ، بعد أن قامت بتحديث سياستها القائمة منذ فترة طويلة والتي تنص على أنه يجب تجنب وقت الشاشة بأي ثمن من قبل هذين الشخصين والأصغر سنا إلى نهج أكثر دقة أننا نعيش في عالم رقمي وأن يجب الحكم على المحتوى نفسه بدلاً من الجهاز الذي يحتوي على المحتوى. هذا يبدو لطيفًا ، لكنه ليس إرشادات عملية.
يحتاج الأطفال إلى الملل
لنبدأ بشيء ليس واضحًا تمامًا للجميع: من الجيد أن يشعر الطفل بالملل. وهذا ينطبق على الطفل البالغ من العمر عامين وستة أعوام والثاني عشر عامًا. شيء واحد لا ينبغي أن يكون iPad هو العلاج النهائي للملل.هناك طرق أفضل بكثير للرد من إعطاء الطفل جهاز iPad
لا يتعلق الأمر بالعلاج. إنه يقع في حوالي البحث عن العلاج. يحتاج الأطفال إلى توسيع عضلاتهم الإبداعية وإشراك خيالهم. يمكنهم القيام بذلك من خلال اللعب بالدمى ، أو الرسم باستخدام أقلام التلوين ، أو البناء باستخدام لعبة play-do أو Legos ، أو أي واحد من مئات الأنشطة غير الرقمية الأخرى. وبهذه الطريقة لا ينخرطون في إبداعهم فحسب ، بل يتعلمون المزيد عن اهتماماتهم الخاصة.
يحتاج الأطفال إلى التفاعل مع الأطفال الآخرين
تخيل عالمًا حيث في كل مرة يتجادل فيها طفل صغير مع طفل آخر حول لعبة يتم إعطاؤهما جهازًا لوحيًا. متى سيتعلمون كيف يصابون بالإحباط ، وكيف يتغلبون على الصراع ، وكيف يشاركون؟ هذه بعض المخاطر التي يخشاها علماء نفس الأطفال عندما يحذرون من استخدام الأجهزة اللوحية. لا يتعلق الأمر فقط بمدى (أو القليل) الذي يتعلمه الطفل من الجهاز اللوحي ، بل هو أيضًا ما لا يتعلمه عند استخدام الجهاز اللوحي.
يتعلم الأطفال من خلال اللعب. وعنصر مهم في هذا هو التفاعل. يتعلم الأطفال من خلال التفاعل مع العالم ، من تعلم فتح الباب عن طريق لف مقبض إلى تعلم كيفية التعامل مع الإحباط عندما يأخذ زميل اللعب العنيد لعبة مفضلة أو يرفض لعب لعبة مفضلة.
إزاحة التعلم
أحد الأشياء المشتركة بين هذين المفهومين هو كيفية إزاحة العناصر الأساسية للتعلم ونمو الطفل. لا يقتصر الأمر على أن استخدام iPad يضر بالطفل - في الواقع ، يمكن أن يكون استخدام iPad أمرًا جيدًا - لقد حان الوقت مع iPad يمكن أن يبتعد عن الدروس الحيوية الأخرى التي يجب أن يتعلمها الطفل.
بينما يتجمع الأطفال حول جهاز iPad اجتماعيًا بمعنى أنهم معًا ، فإنهم ليسوا اجتماعيين بمعنى اللعب مع بعضهم البعض. هذا صحيح بشكل خاص عندما يكون لكل طفل جهازه الخاص وبالتالي يكون محبوسًا في عالمه الافتراضي الخاص. هذه المرة يأخذ جهاز iPad من الوقت الذي يمكن أن يقضيه في اللعب في الهواء الطلق ، باستخدام خيالهم للدفاع عن قلعة وهمية أو ببساطة رواية قصص بعضهم البعض.
وهذا ينطبق تمامًا على الطفل الوحيد كما هو الحال بالنسبة لمجموعة الأطفال. عندما يلعب الطفل بجهاز iPad ، فإنه لا يشعر بإحساس اللمس بفتح كتاب ولمس الحروف الموجودة على الصفحة. إنهم لا يبنون حصنًا بالملاءات والكراسي ، ولا يخبزون كعكة خيالية لدمية طفلهم.
إن إزاحة التعلم هذه هي التي يمكن أن تصبح الخطر الحقيقي لجهاز iPad عندما يتم استخدامه كثيرًا.
التعلم مع iPad
تأتي التوصيات المنقحة للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بشأن وقت الشاشة بينما يكشف بحث جديد كيف يمكن للتطبيقات أن تكون بنفس فعالية دروس العالم الحقيقي حول تعلم القراءة لدى الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم 24 شهرًا. لسوء الحظ ، لا يزال البحث في هذا المجال محدودًا للغاية وليس هناك الكثير لاستكماله للتطبيقات التعليمية بخلاف القراءة.
على سبيل المقارنة ، أشارت الدراسة إلى أن البرامج التلفزيونية مثل Sesame Street لا تقدم عادةً مزايا تعليمية حتى يبلغ الطفل 30 شهرًا.هذا هو نفس الوقت الذي يتعلم فيه الطفل التفاعل مع التلفزيون من خلال طرح الإجابة على الأسئلة المطروحة في العرض. يبدو أن جهاز iPad يمكن أن يولد بعضًا من هذا التفاعل المهم جدًا للتعلم في سن أصغر ، مما يوضح إمكاناته كأداة تعليمية وشراء جيد لأحد الوالدين.
كل شيء باعتدال
الاقتباس المفضل لزوجتي هو "كل شيء باعتدال". نحن نعيش في مجتمع أبيض وأسود حيث يتعامل الناس غالبًا بشكل مطلق ، ولكن في الحقيقة ، العالم رمادي للغاية. يمكن أن يكون جهاز iPad بمثابة ردع لتعلم الطفل ، ولكنه قد يكون أيضًا نعمة حقيقية. الجواب على اللغز يكمن في الاعتدال.
بصفتي والد طفل عمره خمس سنوات وشخص كتب عن iPad منذ ما قبل ولادة ابنتي ، فقد أولت اهتمامًا خاصًا لموضوع الأطفال والأجهزة اللوحية. حصلت ابنتي على جهاز iPad الأول في سن 18 شهرًا. لم يكن هذا قرارًا واعًا لتعريفها بالعالم الرائع للترفيه الرقمي والتعليم.بدلاً من ذلك ، تلقت جهاز iPad الأول لأنني لاحظت أن الجهاز القديم الذي كنت أنوي بيعه به صدع صغير في الشاشة. كنت أعلم أن هذا سيقلل من القيمة ، لذلك اخترت لفها في حقيبة واقية والسماح لها باستخدامها.
لم تكن قاعدتي الأساسية قبل أن تبلغ الثانية من العمر أكثر من ساعة. شمل حد الساعة هذا كلاً من التلفزيون وجهاز iPad. عندما بلغت الثانية ثم الثالثة ، زادت هذه المدة ببطء إلى ساعة ونصف ثم ساعتين. لم أكن صارمة حيال ذلك. إذا كان لديها أكثر بقليل من الحد المسموح به في يوم واحد ، فقد تأكدت للتو من قيامنا بأنشطة أخرى في اليوم التالي.
في الخامسة ، لا يزال لا يُسمح لابنتي باستخدام iPad في السيارة ما لم نقم برحلة طويلة. إذا كنا نتجول في المدينة ، يُسمح لها بالدمى أو الكتب أو الألعاب الأخرى. في الغالب ، يجب أن تستخدم خيالها للترفيه عن نفسها. ينطبق هذا أيضًا على مائدة العشاء سواء كنا في المنزل أو في الخارج في مطعم. هذه أوقات نتفاعل فيها كعائلة
هذه هي قواعدنا.ومن المهم أن يكون لديك قواعد ، لكن لا يجب أن تشعر أنه يتعين عليك اتباع قواعد شخص آخر. المفتاح الحقيقي لهذا اللغز هو فهم أن (1) وقت iPad ليس وقتًا سيئًا ، (2) يحتاج الأطفال إلى التعلم واللعب مع الأطفال الآخرين ، و (3) يحتاج الأطفال إلى تعلم اللعب بمفردهم بدون جليسة أطفال رقمية.
إذا كنت تفضل إعطاء طفلك جهاز iPad على مائدة العشاء حتى تستمتع أنت وزوجتك بصحبة بعضكما البعض ، فلا حرج في ذلك بالتأكيد! بعد كل شيء ، ألا نكره جميعًا الشخص الذي يعتقد أنه يجب على كل شخص أن يربي طفله كما لو كان أبًا لطفله؟ بدلاً من تقييد استخدام طفلك لجهاز iPad على الطاولة ، ربما يمكنك تقييده بعد المدرسة حتى وقت وصوله إلى مائدة العشاء.
الخط السفلي
بدلاً من التفكير في الأمر كقواعد ثابتة ، فكر في استخدام iPad كوحدات زمنية. إذا كنت لا تمانع في أن يلعب طفلك بجهاز iPad على مائدة العشاء ، فاحسب ذلك كوحدة لاستخدام iPad. ربما يحصلون على وحدة ثانية من جهاز iPad بعد الاستحمام وقبل النوم.على الجانب الآخر ، يمكن تخصيص الوقت بين العودة إلى المنزل والعشاء لوقت اللعب والوقت بين العشاء والاستحمام يمكن أن يكون وقت الواجب المنزلي. او العكس.
كم عدد الوحدات؟
بينما لا نزال نفتقر إلى البحث حول مدى فائدة جهاز iPad في التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة ، فمن الواضح أن الأطفال الصغار الذين يبلغون من العمر عامين أو أكثر يحصلون على الكثير من الأجهزة اللوحية أكثر مما كانوا عليه قبل سن الثانية. لا ينبغي أن يكون هذا مفاجئًا للغاية. الأطفال في عمر السنتين أفضل في الكثير من الأشياء مقارنة بالأطفال الصغار. لكن المهم أن نتذكر أن هذا هو العمر الذي يبدأ فيه الأطفال حقًا في اكتشاف اللغة ، والتفاعل مع والديهم وإخوتهم هو جزء كبير من عملية التعلم هذه.
الإرشادات الجديدة للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال لا تجيب على سؤال حول مقدار الوقت الذي يجب أن يستخدمه طفل صغير أو طفل ما قبل المدرسة جهازًا لوحيًا. ومع ذلك ، فإن أحد المؤلفين أخذ طعنة في ذلك. كتب الدكتور ديميتري أ. كريستاكيس عن استخدام الوسائط قبل سن الثانية في مقال في JAMA Pediatrics وأشار إلى ساعة فيما اعترف بأنه رقم تعسفي تمامًا.
ببساطة لا يوجد بحث كافٍ للتوصل إلى استنتاج علمي حول هذه القضية ، لكن كما ذكرت ، استخدمت نفس الحد الزمني لمدة ساعة مع ابنتي قبل أن تبلغ الثانية من عمرها. ليس هناك شك في أن الأطفال الصغار يمكنهم تعلم بعض الأشياء من الكمبيوتر اللوحي. إنها أجهزة تفاعلية للغاية. والحقيقة البسيطة المتمثلة في تعريفهم بالتكنولوجيا يمكن أن تكون شيئًا جيدًا ، ولكن في هذا العمر ، قد يحل أكثر من ساعة يوميًا محل التعلم الآخر.
توصيتي الشخصية بإضافة نصف ساعة للطفل كل عام حتى يكون لديه حوالي 2-2.5 ساعة من وقت iPad و TV. أقوم بتعويض هذا الوقت عن طريق تحديد أوقات محددة من اليوم لا يُسمح فيها باستخدام جهاز iPad والتلفزيون. لعائلتنا ، هذا في وجبات الطعام (الغداء والعشاء) وفي السيارة. نحن نقدم استثناءات لرحلات السيارات الطويلة. لا يُسمح لها أيضًا بإحضار جهاز iPad عند الذهاب إلى الحضانة أو التجمعات المماثلة حيث يوجد أطفال آخرون ، حتى لو كانت الحضانة أو معسكر الأطفال يسمحون بجهاز iPad. ولا يُسمح لها بالتلفزيون أو iPad لمدة ساعة على الأقل بعد عودتها من المدرسة إلى المنزل.
توصلنا إلى هذه الإرشادات للتأكد من أنها أتيحت لها الفرصة لاستخدام خيالها في السيارة ، والتفاعل مع الأطفال الآخرين عندما كانت حولهم ، ووقت لعب الألعاب غير الرقمية ، والتي يمكن أن تكون مهمة جدًا بالنسبة لها. التعلم.
إذا كنت تخطط لاستخدام iPad كأداة تعليمية بالإضافة إلى لعبة رائعة ، فتذكر أن التفاعل يمكن أن يكون أفضل شكل من أشكال التعلم. قد يعني هذا استخدام جهاز iPad مع طفلك. Endless Alphabet هي واحدة من العديد من التطبيقات التعليمية الرائعة التي تعمل بشكل أفضل مع الوالدين. في الأبجدية التي لا نهاية لها ، يضع الأطفال الكلمات معًا عن طريق سحب الحرف إلى مخطط الحرف في الكلمات المكتوبة بالفعل. بينما يسحب الطفل الحرف ، يكرر حرف الحرف الصوت الصوتي للحرف. لقد حولتها أنا وابنتي إلى لعبة يمكنني أن أقول فيها صوت رسالة وكان عليها اختيار الشخص المناسب لوضعه في الكلمة.
يمكن أن يساعد هذا النوع من التفاعل في زيادة فعالية تطبيق تعليمي بالفعل. يتفق معظم أطباء الأطفال وعلماء نفس الأطفال على أن التفاعل مهم جدًا للتعلم المبكر. يعد قضاء الوقت في اللعب معًا طريقة رائعة للتفاعل ، خاصة للأطفال الصغار.
