الوجبات الجاهزة الرئيسية
- يواجه الأطفال في الولايات المتحدة تفاوتات كبيرة في الوصول إلى التعليم التكنولوجي.
- مولت الحكومة الفيدرالية مؤخرًا برنامجًا تجريبيًا لاستخدام برامج تطوير الألعاب في تعليم علوم الكمبيوتر.
- تقوم إحدى المنظمات غير الربحية بتعيين مدير دعم اجتماعي مخصص لكل طالب عند بدء البرنامج.
يواجه الأطفال المحرومون في الولايات المتحدة فجوة واسعة في التعلم التكنولوجي تحاول المنظمات غير الربحية سدها.
الافتقار إلى الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والوصول إلى الإنترنت والتدريب التقني يترك العديد من الأطفال في وضع غير مؤات مدى الحياة.تعمل المنظمات غير الربحية على معالجة عدم المساواة في التعليم من خلال برامج تتراوح من التدريب في تطوير الألعاب إلى الاستخدام الأساسي للكمبيوتر. أحد الأمثلة على هذا النوع من البرامج هو برنامج تجريبي جديد في جورجيا سيستخدم برنامج تطوير الألعاب لتعليم علوم الكمبيوتر.
"يأتي الكثير من الطلاب من خلفيات محرومة وليس لديهم فرصة لتعلم شيء كهذا ،" قال ميتي أك أوغلو ، الأستاذ في جامعة جورجيا الجنوبية والذي حصل فريقه على منحة للبرنامج ، في مقابلة عبر الهاتف. "آمل أن يغير هذا حياة الناس."
سد الفجوة
تتزايد الفجوات بين من يملكون ومن لا يملكون من التكنولوجيا ويحددها الفقر. وجدت إحدى الدراسات أن واحدًا من كل أربعة مراهقين في أسر معيشية يقل دخلها السنوي عن 30 ألف دولار ، يفتقرون إلى الوصول إلى جهاز كمبيوتر في المنزل ، مقارنة بـ 4 ٪ فقط من أولئك الذين يعيشون في الأسر التي يزيد دخلها عن 75000 دولار.
العرق هو أيضًا عامل ، حيث من المحتمل أن يقول 18٪ من المراهقين من أصل إسباني إنهم لا يملكون إمكانية الوصول إلى جهاز كمبيوتر منزلي ، مقارنة بـ 9٪ من المراهقين البيض و 11٪ من المراهقين السود.
الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت ليس سوى البداية. يقول الخبراء إن تطوير مهارات الكمبيوتر في وقت مبكر من خلال الفصول الدراسية أمر أساسي.
حصل Akacagolu على 300000 دولار أمريكي من National Science Foundation's لمنحه اقتراح "تطوير وتجريب منهج علوم الكمبيوتر القائم على تصميم الألعاب." يشارك ستة مدرسين في المدارس الإعدادية بجنوب شرق جورجيا في البرنامج التجريبي الذي بدأ في أغسطس. يتلقى المعلمون تدريبًا على استخدام Unity ، محرك ألعاب متعدد المنصات.
قال أكاكاجولو"اخترنا الوحدة ليس لأنها أسهل طريقة للتعلم ، ولكن لأنها أداة يمكن للطلاب استخدامها لبرمجة ألعاب حقيقية". "يمكنهم فعلاً كسب عيشهم من الألعاب التي سيتعلمونها في هذه الفصول".
تعليم الأساسيات
في حين أن البرمجة والبرمجة هي مهارات قيمة ، يحتاج العديد من الأطفال الفقراء إلى البدء بتعلم أساسيات الحوسبة ، كما يقول الخبراء.روبن ستيرن هو المدير التنفيذي لمنظمة Be Better Not Bitter غير الربحية والمدرس الرئيسي لبرنامج March4Tech ومقره في منطقة أتلانتا. يقوم بتعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 16 عامًا من خلفيات محرومة أساسيات تكنولوجيا الكمبيوتر.
قال في مقابلة عبر الهاتف: "عندما أقول تشغيل الكمبيوتر ، فإنهم يضغطون على الزر الموجود على الشاشة". "ليس لديهم حتى فكرة أن الصندوق الموجود بجوار الشاشة هو الكمبيوتر. أخبرتهم أن يفصلوا الطاقة عن الكمبيوتر ، ووصلوا إلى ما وراء الشاشة ".
استيعاب المهارات المهنية
غالبًا ما يحتاج الطلاب الأكبر سنًا إلى أكثر من مجرد المعرفة التقنية. تقدم NPower ، وهي منظمة غير ربحية مقرها بروكلين ، نيويورك ، تعليمات تقنية للشباب المحرومين في مواقع في جميع أنحاء البلاد. تقول المنظمة أن 80 في المائة من الطلاب الذين التحقوا بالبرنامج ينتهي بهم الأمر بالتخرج ونفس النسبة تستمر في الحصول على وظائف أو تعليم إضافي.
قال المدير التنفيذي للتعليم ، روبرت فون ، في مقابلة عبر الهاتف أن نجاح البرنامج يرجع إلى حقيقة أنه يقدم أكثر من مجرد تعليمات فنية. تقوم المنظمة بتعيين مدير دعم اجتماعي مخصص لكل طالب عند بدء البرنامج ، والذي يقوم بعد ذلك بربط الأطفال بمنظمات الدعم الاجتماعي.
قال إن المهارات المهنية ضرورية أيضًا ، مثل تعلم كيفية ارتداء الملابس للمقابلات. قال "نحن ندرك أن طلابنا واجهوا الكثير من الحواجز وأن الكثير منهم يواجهون صدمة في حياتهم يوميًا".
يأتي الكثير من الطلاب من خلفيات محرومة وليس لديهم فرصة لتعلم شيء كهذا.
أليخاندرو غونزاليس ، طالب سابق في NPower ، ينسب البرنامج إلى وظيفته الحالية في مجال التكنولوجيا. خلال سنته الإعدادية في المدرسة الثانوية في سانت لويس ، بولاية ميسوري ، فكر في الذهاب إلى الكلية ، لكنه لم يكن يريد أن يثقل كاهل والديه اللذين كانا يعانيان بالفعل من الديون.قال في مقابلة عبر الهاتف: "كنت دائمًا أحب العبث بالتكنولوجيا عندما كنت أكبر ، لكنني لم أكن أعرف شيئًا عنها".
كان غونزاليس ، البالغ من العمر الآن 20 عامًا ، يعمل بوابًا عندما بدأ برنامج Npower. وقال إنه أخذ دروسًا في أساسيات الكمبيوتر ، ولكن مهارات التطوير المهني التي تعلمها لا تقل أهمية. وأضاف: "كانوا يرتدون ملابس احترافية". "آداب السلوك الجيدة ، مثل ما لا يجب طرحه في العمل ، كما تعلم ، مثل السياسة. لقد علمونا أيضًا كيفية التواصل بشكل صحيح ، مثل كتابة رسائل بريد إلكتروني احترافية إلى العملاء أو إلى زملائهم الموظفين ".
حصل على وظيفة كفني مختبر حيث يعمل الآن. قال: "هذه وظيفة أفضل بكثير مما كنت أعتقد أنني سأحصل عليها قبل عامين". "لقد فتح لي عالماً جديداً."
تجنب فخ الديون
قال فونالبرامج منخفضة التكلفة أو المجانية هي المفتاح للحصول على تعليم تكنولوجي أكثر حرمانًا للأطفال.
"يحصل الكثير من الطلاب في المجتمعات التي تعاني من نقص الخدمات على بعض التدريب التجاري ، لكن ينتهي بهم الأمر في ديون ضخمة ، وأنا أتحدث عن ديون بقيمة 50 ألف دولار إلى 100 ألف دولار" ، أضاف. "ومن ثم لا توجد ضوابط وتوازنات على الجودة الفعلية للتعليم والكفاءة ، وبالتالي فإن الوظائف التي كانوا يحصلون عليها لم تكن بالضرورة مواتية للراتب ، أو الدين الذي كانوا ينتجون".
خلفية فون الخاصة هي أسلوبه. قال إنه نشأ في الجانب الجنوبي من شيكاغو "في حي فقير للغاية". لقد ترك المدرسة الثانوية في الصف التاسع ، ثم تمكن لاحقًا من التخرج. بصفتي والدًا مراهقًا ، قال: "كنت أعرف أنني يجب أن أفعل شيئًا لأن العمل في التسويق عبر الهاتف في متجر البقالة والوجبات السريعة لم يكن يدفع الفواتير".
التحق بمدرسة تجارية حيث ترك له برنامج شهادة تكنولوجيا المعلومات على مستوى الدخول أكثر من 50 ألف دولار من الديون. قال: "لو كنت قد مررت ببرنامج مثل NPower حيث لم يكن لدي هذا الدين ، كان بإمكاني تغيير حياتي بشكل أسرع بكثير".لقد شق طريقه ليصبح مسؤول شبكة ثم تفرع لاحقًا إلى تقديم الاستشارات للمؤسسات الكبيرة ، بما في ذلك Cisco و GM.
بالنسبة إلى فون وجونزاليس ، لم يكن الحصول على تعليم تكنولوجي مجرد وسيلة لزيادة الأجور. لقد غيرت حياتهم.
